測驗機制

為一注重語言溝通能力的測驗

除了(1) 要了解到底掌握多少日語的文字、語彙以及文法之外,(2) 將所掌握的知識實際運用在溝通上也相當重要,因而對於(1)和(2)分別透過”言語知識(文字、語彙、文法)”和”讀解”、”聽解”測驗以進行測試。新制日本語能力試驗(新制測驗)綜合以上要素,成為一檢測綜合日語溝通能力之測驗。另,答案採填塗答案卡之方式,並無直接測試口說、寫作能力之測驗科目。共分五個級數,考生可選擇適合自己的級數。

共分五個級數,考生可選擇適合自己的級數

日本語能力試驗分成五個級數(N1、N2、N3、N4、N5),為能更仔細地檢測出日語能力,試題依級數的不同而有差異。
2009年以前之測驗(舊制測驗)分成四個級數(1級、2級、3級、4級),新制測驗於舊制的2級和3級間新增N3級。由於增加了級數,報考者可選擇更符合自己能力的級數報考。
查閱”認證基準”

透過標準分數準確衡量日語能力。

新制測驗為了更精確地測出考生的日語能力而改變計分方式,不以「粗分」,改採「尺度得點」(標準分數)來計算分數。
舊制以「粗分」計分,「粗分」係以「答對題數」計分。但不論如何嚴謹地出題,每一次試題之難易度仍難免有些許差異。因此,若使用舊制以答對題數來計算所得到的「粗分」,即使是能力相同的考生,也會因試題較難或較易以致分數有些許差異。 新制測驗的「尺度得點」(標準分數)係統計分析每一位考生於各題之答題狀況(答對或答錯)後,在各個級數的共同量尺上計算得分。只要是同一級數的測驗,皆以同一量尺來計算分數。所以,不論試題較難或較易,亦不論參加哪一次測驗,能力相同的考生會得到一樣的分數。使用「標準分數」的話,可以更正確且公平地在分數上反映測驗時的日語能力。
「尺度得點」(標準分數)之詳細說明(PDF/129KB)
可將日語能力具體化。

可將日語能力具體化。

我們將調查各級數合格者的日語實際運用能力(讀、說、聽、寫),根據調查結果,於2010年度公布「日本語能力試驗Can-do List」(名稱暫定)。合格者和周遭人士看了此表後能明確了解「該級數的合格者在學習、生活和職場上,實際的日語運用能力」。
自「日本語能力試驗Can-do List」(尚於製作階段)中節選範例如下:

能夠聽懂學校、職場、公共場合的廣播且理解大致內容。
能夠在打工和工作面試等場合,詳細敍述自己的工作意願及經驗。
能夠閱讀報紙或雜誌上自己感興趣的報導且理解其內容。
能夠書寫表達感謝、道歉及傳達情感的書信和郵件。

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